6–7 ноября в Нижнем Новгороде прошла IV Всероссийская научно-практическая конференция «Критериальное оценивание как инструмент достижения объективности и согласованности». Её площадкой стала «Школа 800», а участниками тематических дискуссий — свыше 600 гостей из десятков городов России, от Калининграда до Владивостока, а также из Казахстана.
Организаторами выступили московский Центр психологического сопровождения образования «Точка ПСИ» и «Школа 800» при поддержке Министерства просвещения России и министерства образования Нижегородской области. По словам министра образования региона Михаила Пучкова, «Школа 800» стала флагманской площадкой, где апробируются передовые педагогические инициативы, и критериальное оценивание — одна из них.
«Школа 800» применяет критериальное оценивание с момента открытия — через электронный журнал, маршрутные листы и управление на основе данных. Уровень освоения программы здесь определяется достижением конкретных, заранее согласованных учебных целей, а не субъективным мнением учителя. По словам директора Марка Сартана, в этом году участники подробно остановились на прозрачности критериев, справедливости и достоинстве ученика, а также на оценке как ориентире дальнейшего движения по образовательному маршруту.
Директор Центра «Точка ПСИ» Марина Битянова объяснила, что объективность оценки складывается из опыта ученика, общего понимания критериев и заранее известных шкал — за что можно получить 2 балла, за что 1 балл, за что 0 баллов, при этом ребёнок получает рекомендации, как работать с каждым из полученных баллов. Заместитель министра науки и высшего образования Нижегородской области Любовь Широкова отметила важность связки школы и вуза: прозрачные критерии на этом стыке снижают тревогу и повышают мотивацию обучающихся.
Программа конференции включала более 10 лекций и дискуссий, а также 30 мастер-классов. В ней участвовали школы, уже применяющие критериальное оценивание, в том числе из Пензы, Санкт-Петербурга, Москвы, Тольятти, Красноярска и Абакана.